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初中生训练高考作文起争议

  一初一语文老师用今年高考作文《智子疑邻》来考查学生,不仅调动了学生的写作兴趣,而且希望通过3-6次的反复训练,来提高学生的写作水平,教育专家对此却褒贬不一。据了解,6月10日,市二十五中学的严老师将《智子疑邻》的相关材料介绍给学生,让学生写成话题作文,出乎意料之外,60余名学生近90%按时上交。

  一位邓同学说,这个寓言提醒我们在认识事物时应有正确的态度,不应被亲情、友情 所迷惑;多数学生则表示,写“高考作文”没有压力,有足够的时间思考。严老师说,此举旨在对学生造成一种强烈的冲击力。尽管有的学生作文内容肤浅、审题还有些偏颇,但通过互改互评、分析讨论等有效步骤来反复打磨,学生最终会真正搞懂这个话题,并拿出自己的最高水平来。湖北大学的黎教授充分肯定了严的做法。他说,与其让学生走马观花地写多篇作文,还不如集中精力将一个话题练深练透,在反复打磨中,充分挖掘学生潜力,提高写作水平。

  而华师一附中的高级教师周文涛则认为,这个话题对于初中生来说难度较大,而初中生的作文兴趣很大程度上来自于新鲜感,如果反复训练同一话题,可能会阻碍学生的兴趣、限制学生的写作思路,他强调,此种方法在教学中偶尔用一下可以,但绝不可常用。

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